人工智能技术对儿童早期心理发展的影响研究基于科学证据的系统性分析

文倩 王(天津大学，中国)

摘要

本项研究表明，AI 技术尽管能为孩子带来个性化的教育内容，但是过多长时间暴露于电子产品和不正确的使用方法会与儿童言语发育迟缓、执行功能损害、社会适应力低、父母与子女的关系恶化及情绪调节困难等密切相关。产生上述风险的根本原因是，人工智能交互不能完全取代现实中具有情感反馈的人类社交对于儿童神经系统发育及心理结构发展的作用。本研究提出“人-技平衡”的家庭干预策略：建立使用规则；采取代偿性面对面交流；优化线下人际关系等。

关键词

人工智能；儿童早期发展；电子设备使用时间；社会情感能力；认知发展；干预措施；实证研究

参考

on Early Childhood Psychological Development-A Systematic Analysis Based on Scientific Evidence

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/bdai.v7i2.37660