高师美术专业中花鸟画课程的默写教学法研究

帅 车(西北师范大学美术学院，中国)

摘要

默写作为一种应用广泛的教学方式，不仅常见于讲授知识的理论课程，也是技法学习的有效手段，在中国画的学习过程中同样如此。本文通过分析高师美术专业中的花鸟画课程教学现状，深入阐述了当前专业培养模式下存在的普遍性问题，全面探讨并总结了默写法在花鸟画课程教学中实施的必要性和具体结合路径。研究表明，默写法能够有效弥补传统临摹教学的不足，强化学生的图像记忆与形象思维能力，为未来教学实践和艺术创作奠定坚实基础，进而提升技法类课程的教学质量与实际效用。

关键词

花鸟画；默写法；师范类；形象思维；图像记忆

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/cai.v4i7.30227