核心素养导向下小学英语单元整体教学设计的实践路径

瑞叶 代(邯郸经济技术开发区西尚璧小学，中国)

摘要

随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的颁布，核心素养已成为小学英语教学的重要目标。单元整体教学设计作为实现核心素养培养的有效途径，强调以单元为单位，整合教学内容，注重学生综合语言运用能力的提升。然而，传统的教学模式往往以课时为单位，导致教学内容碎片化，难以有效培养学生的综合语言运用能力。本文在分析核心素养内涵的基础上，探讨小学英语单元整体教学设计的实践路径，包括目标设定、内容整合、教学实施与评价等方面，旨在为教师提供可行的教学设计策略，促进学生英语核心素养的发展。

关键词

核心素养；小学英语；单元整体教学；教学设计；实践路径

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v4i6.29368