传统文化元素融入小学语文教材的编排策略研究

海霞 欧阳(江西九江都昌徐埠中心小学，中国)

摘要

随着全球化进程的加快，文化自信和传统文化的传承成为国家教育和文化政策的重要议题。传统文化作为中华民族的文化根基，其价值和思想对学生的全面发展具有不可估量的影响。本文围绕小学语文教材中传统文化元素的编排策略展开研究，分析了传统文化元素在小学语文教学中的应用现状及其存在的问题，并提出了合理的编排策略。

关键词

传统文化；小学语文；教材编排；教学策略；文化传承

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v4i7.30592