人工智能生成式绘本在幼儿园创意教学活动中的实践

娟 胡(湖北省咸宁市咸安区实验幼儿园，中国)

摘要

随着人工智能技术的快速发展，其在教育领域的应用也日益广泛。文章探讨人工智能生成式绘本在幼儿园创意教学中的实践。其具有丰富创意与想象、个性化定制、多媒体融合等特点。实践中，需基于幼儿发展需求精准定位绘本主题，结合教学实际深度优化内容，包括调整文字、优化画面、融入专属元素，还应设计多维度互动的创意教学活动。通过这些策略，可发挥该绘本优势，提升幼儿园创意教学质量，为幼儿教育提供新路径。

关键词

人工智能；生成式绘本；幼儿园教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v4i8.30999