基于科学素养的跨学科社会性探究实践的研究——以社会议题“宠物狗咬人事件”之狗的领地意识的研究为例
摘要
新课标和新教材的总目标就是提高学生的科学素养，而提升科学素养其中一点就是要提升学生的探究实践能力，也就意味着对科学探究实践能力的培养提升到了新的高度。本文没有从课本知识出发研究学生的实践能力，而是从社会性议题“宠物狗咬人事件”为载体，进行探究实践，走出课堂，走向更广的社会生活，培养学生的探究实践能力，提升学生科学素养，为学生的终生发展打下基础。
关键词
科学素养；探究实践；跨学科社会实践
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PDF参考
赵文清张海霞罗星凯.从“科学探究”到“探究实践”让指向核心素养的科学教育真正落地.[J]《中国民族教育》.2024.8
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义务教育科学课程标准（2022版）
DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v4i8.31007
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