中职英语课堂管理的现状及对策研究

佳 陈(陕西科技大学，中国)

摘要

本研究采用问卷调查法，对湘潭市三所中职学校的学生和英语教师进行调查，发现了中职生英语课堂问题行为的主要表现、学生英语学习缺少内在学习动力的现象，并研究得出中职生英语学习缺少内在动力导致了许多课堂问题行为的。结论：此外，学生自主管理意识薄弱、教师管理技能的缺失与教师职业倦怠的共同作用，导致了课堂秩序的失控。此研究提出建立良好的师生关系、教师学习有效的课堂管理技巧并激发学生内在学习动机的英语课堂管理办法，实证结果显示该模型能有效降低违纪复发率，缓解教师倦怠，提升课堂管理效能。

关键词

中职生，中职英语课堂管理，学习动力，职业倦怠

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v4i8.31009