AI 赋能下的高中数学课堂教学提质增效的策略研究

瑞广 何(广东省台山市第一中学，中国)

摘要

随着人工智能（AI）技术的飞速发展，其在教育领域的应用日益广泛并走向深度融合。本文聚焦于高中数学课堂，系统探讨如何借助 AI 赋能实现教学过程的提质增效。通过全面分析 AI 技术在高中数学教学中的显著优势与典型应用场景，本文提出了涵盖精准教学、个性化学习、智能辅导、多元化评价等多个维度的整合性策略，旨在为 AI 时代背景下高中数学教学的创新与变革提供理论参考与实践路径，最终有效提升课堂教学质量，促进学生数学核心素养的全面协调发展。

关键词

AI 赋能；高中数学；教学提质增效；策略

参考

教育部. 教育信息化2.0行动计划[R]. 2018.

祝智庭. 智能教育：智慧教育的新境界[J]. 中国电化教育, 2016(1): 5-8.

邵怡文,周亦鹏.生成式人工智能在教育领域的应用研究现状、趋势与挑战——基于CiteSpace的国内外对比分析[J].现代信息科技,2025,9(06):135-141.DOI:10.19850/j.cnki.2096-4706.2025.06.026.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v4i8.31017