基于核心素养下的小学数学教学课堂

绍林 郭(祁连县第一小学，中国)

摘要

数学课程标准对于核心素养的定义做了明确的诠释，说白了就是对“四基”、“四能”的一个拓展。小学数学是一门既基础性又应用广泛的学科，它不仅仅教会学生数学知识，更重要的是培养学生的逻辑思维能力、应用能力和科学素养，简而言之就是具有基础性、逻辑性和应用性的三大特点。为落实立德树人的根本任务，数学教师应正确认识数学教学的重要性，选择合理的方向来做出教学优化调整，在整个教学过程中都要体现出核心素养的延伸和拓展，这才是真正的小学数学教学课堂。

关键词

核心素养；数学教学课堂；应用能力；课堂优化

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v4i9.32534