信息技术与小学语文课堂教学深度融合的路径研究

旭斌 王(静宁县治平镇学区马合小学，中国)

摘要

在信息化社会背景下，信息技术赋能基础教育已成趋势。小学语文作为提升学生语言素养和思维能力的基础学科，其课堂教学改革日益受到重视。传统语文课堂存在内容单一、互动不足、学生兴趣不高等问题。信息技术的引入为课堂带来新的活力，推动了教学环境、模式与评价方式的全方位变革。本文梳理了信息技术赋能小学语文课堂的理论基础与实践现状，分析了融合中的主要问题，并从资源整合、教学创新、评价改革与教师发展等方面提出深度融合路径。通过典型案例论证成效。研究表明，信息技术与小学语文教学的深度融合，不仅能提升课堂效率与学生兴趣，还促进了核心素养发展，为语文教育现代化提供了重要支撑。

关键词

信息技术；小学语文；课堂教学；深度融合；教育创新

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v4i9.32544