产教融合视域下高职学前教育实践课程改革的路径研究

俊杰 林(成都艺术职业大学，中国)

摘要

在国家深化产教融合、推动职业教育高质量发展的战略背景下，高职学前教育专业实践课程改革已成为提升人才培养质量的关键环节。本研究针对当前高职学前教育专业实践课程存在现实困境，立足于产教融合与工作过程导向理论，通过实证调研与理论分析，系统探索了实践课程的改革路径，涉及课程目标重构、课程内容设计与实施、课程评价优化等全方面，试图为深化高职学前教育专业内涵建设、推进区域产教融合协同发展提供可借鉴的实践模式与理论参考。

关键词

产教融合；高职学前教育；实践课程改革；工作过程导向

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v4i9.32552