初中化学实验教学的创新与实践研究

堃 魏(庐山西海风景名胜区柘林镇学校，中国)

摘要

化学实验是初中化学教学的核心载体，是培养学生科学素养、实践能力与创新思维的关键路径。随着《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）将“科学探究与创新意识”纳入化学核心素养体系，传统以“演示性、验证性”为主的实验教学模式已难以满足育人需求。本文基于新课标要求与初中化学实验教学现状，从内容重构、模式创新、技术融合、评价优化四个维度探索实验教学创新路径，并结合“水的净化”“金属的化学性质”等具体教学案例，验证创新策略的实践成效。研究表明，通过生活化实验设计、项目式探究模式、数字化技术赋能及多元化评价体系，可显著提升学生的实验参与度、问题解决能力与科学思维水平，为初中化学实验教学改革提供可借鉴的实践范式。

关键词

初中化学；实验教学；教学创新；核心素养；实践研究

参考

中华人民共和国教育部。义务教育化学课程标准（2022 年版）[S]. 北京：北京师范大学出版社，2022.

王祖浩。化学教学论（第 5 版）[M]. 北京：高等教育出版社，2019.

李艳梅。核心素养导向的初中化学实验教学创新策略 [J]. 化学教育，2023（10）：45-50.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v4i9.32557