德育为先安全为本：中职学校手机管理的实践探索与人文思考

者金 王(济南市工业学校，中国)

摘要

随着移动互联网发展与智能终端普及，手机已深度融入青少年生活，教育部 2021 年印发通知明确中小学生“手机不得进校园”的刚性要求。中职学生群体具有特殊性：自律意识薄弱、逆反心理较强，留守儿童等特殊群体占比高，手机既是其娱乐工具，更是维系家庭情感的重要纽带，手机管理成为中职教育管理的重点难点。本文结合十几年中职班主任工作实践，从政策传达、制度构建、特殊情况处理三个维度，探索“教育为主、安全第一、灵活施策”的管理路径，创新留守儿童“秘密约定 + 动态监管”个性化模式，在坚守制度底线的同时兼顾学生情感需求，为中职学校破解手机管理困境提供可复制方案，也为职业教育“严管与厚爱结合”的管理理念提供实证支撑。

关键词

手机管理；德育教育；特殊群体；人文关怀；家校协同

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v5i1.35905