小学科学跨学科教学的实践路径与育人价值研究

延强 苗(邯郸经济技术开发区姚寨总校，中国)

摘要

随着课程改革的不断推进，跨学科教学逐渐成为教育领域的重要话题。小学科学作为培养学生科学素养、创新能力和实践能力的重要课程，其跨学科教学不仅促进了学科知识的综合运用，更有助于学生全面发展的培养。本文基于跨学科教学理论，分析了小学科学跨学科教学的实践路径，探讨了其在教学实践中的实施策略及育人价值。研究表明，小学科学跨学科教学通过整合不同学科的知识，促进学生知识的迁移与应用，增强学生的综合思维和创新能力。同时，跨学科教学还能够提升学生的综合素养，培养其自主学习和解决实际问题的能力。本文总结了有效实施跨学科教学的具体路径，并为今后跨学科教学的推广与实践提供了理论支持与实践指导。

关键词

小学科学；跨学科教学；实践路径；育人价值；教学创新

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v5i2.36716