核心素养导向下小学语文大单元教学的设计路径与实践研究

建辉 韦(德保县东凌镇朴圩中心校，中国)

摘要

在基础教育课程改革不断深化的背景下，核心素养已成为小学语文教学的核心导向。大单元教学作为落实语文学科核心素养的关键路径，强调内容的整体性与学习过程的系统关联，旨在提升学生的语言建构、文化理解、思维发展与审美创造能力。本文从核心素养视角出发，探讨小学语文大单元教学的理念基础、结构特征与设计原则，提出以主题统摄内容、以任务驱动学习的教学构建思路。通过教学实践分析，总结出目标统整化、内容整合化、活动探究化与评价多元化的实施路径。

关键词

核心素养；小学语文；大单元教学；教学设计；学习任务群

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v5i3.37686