双减政策下中小学体育教学创新发展研究

艳 李(成都大学，中国)
本乐 詹(成都大学，中国)

摘要

“双减”政策实施以来，基础教育阶段的课程结构和教学方式发生了显著变化。学生课业负担的合理减轻为学校课程质量提升提供了新的发展空间，体育课程在学生身心发展中的价值逐渐受到广泛关注。体育教学不再局限于体能训练与运动技能学习，而是逐渐向促进学生全面发展、培养健康生活方式以及提升体育素养方向转变。在这一背景下，探索适应“双减”政策要求的体育教学创新模式具有重要现实意义。

关键词

双减政策；中小学体育；教学创新；体育课堂；课程改革

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v5i3.37693