数字化赋能核心素养视域下中小学跳绳精准分层教学的路径研究

耀丞 王(成都大学，中国)
燕 李(成都大学，中国)
小红 罗(成都大学，中国)

摘要

本研究采用文献研究法与案例分析法，结合中小学跳绳教学实践，探讨数字化技术赋能核心素养导向的分层教学路径。研究发现，借助智能跳绳、心率手环及动作捕捉系统等数字化工具，可实现课前数据驱动的科学分层、课中实时干预与课后个性化巩固的闭环教学。研究同时指出当前数字化跳绳教学面临设施资源不足、数据依赖过度及过程性评价缺失等困境，并提出构建共享机制、推动理念与技术协同优化、完善过程性评价体系等路径。旨在形成“为中小学体育精准教学改革提供可复制的实践范式”的分层教学新模式，推动中小学跳绳教学从“经验主导”向“精准施教”转型。

关键词

数字化跳绳；核心素养；分层教学；优化路径

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v5i3.37694