新课标下初中化学核心素养的培养路径与实践研究

恩锐 刘(清水县贾川乡中学，中国)

摘要

在新课标改革的推动下，初中化学教学由以知识掌握为中心的传统模式逐步转向以核心素养为导向的学习方式。教学目标更加关注学生在情境中理解化学现象、运用化学知识解决实际问题，并在探究过程中形成科学思维与价值判断能力。核心素养理念促使课堂结构、教学策略与评价方式全面调整，使化学学习从封闭的知识体系走向开放的真实情境。实践中，教师通过实验探究、情境任务、项目化学习、跨学科整合与数字资源应用等方式，引导学生建构对化学本质的理解并形成可迁移的科学能力。本文基于新课标理念，分析初中化学核心素养的内涵与培养路径，为一线教学改进提供实践思路，并为课程改革提供理论支撑。

关键词

新课标；初中化学；核心素养；教学改革；课堂实践

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v5i3.37695