STEM 教育理念下骨科护理实践教学体系的优化与实践

琴 张(台州学院附属台州市立医院，中国)
波 杨(台州学院附属台州市立医院，中国)
慧娇 林(台州学院附属台州市立医院，中国)
馨芝 王(台州学院附属台州市立医院，中国)

摘要

随着现代骨科医学技术的快速发展，临床对骨科护理人才的综合实践能力、跨学科创新能力与复杂问题解决能力提出了更高要求。传统骨科护理实践教学存在学科壁垒明显、理论与临床脱节、创新培养不足、评价体系片面等问题，难以适配新时代护理人才培养需求。STEM教育以科学、技术、工程、数学跨学科融合为核心，以真实问题驱动为导向，与骨科护理实践教学的能力培养目标高度契合。本研究基于STEM教育核心理念，剖析当前骨科护理实践教学的现存困境，构建“四维联动、三站协同、全程闭环”的骨科护理实践教学体系，为骨科护理高素质创新型人才培养提供了可复制、可推广的实践范式。

关键词

STEM教育；骨科护理；实践教学；教学体系优化

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v5i3.37697