例谈主题引领下的“初中英语 +”跨学科融合教学

文英 王(湖南师范大学教育科学学院，中国)

摘要

本文以“初中英语+”跨学科融合教学为研究对象，立足于当前课程改革对培养学生核心素养的要求以及社会对综合型人才的需求，探讨“初中英语+”跨学科融合教学的背景、优势与实践路径。论文首先分析初中英语跨学科教学的必要性、紧要性与优越性；其次，论述初中英语跨学科教学如何促进核心素养落地、帮助学生实现从浅层学习到深度学习。接下来，笔者提出了主体引领下的资源融合、活动设计、协同评价等具体教学策略并通过案例验证以上模式与策略的可行性。最后，结合实践反思，指出当前的不足、提出优化建议，以期为初中英语跨学科教学的深化提供理论与实践的参照。

关键词

“初中英语+”；跨学科教学；主题引领；核心素养；深度学习

参考

in “Junior High School English+ ” Teaching

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v5i4.39096