非物质文化遗产陕北民歌融合小学五育教学实践研究

洁 任(延安大学附属小学，中国)

摘要

非物质文化遗产作为民族文化的重要载体，为课程育人提供了丰富资源。陕北民歌以其独特的艺术风格与深厚的地域文化内涵，在小学教育中具有较高的融合价值。围绕陕北民歌融入小学五育教学的实践路径展开研究，从课程内容重构、教学组织方式与评价机制等方面进行分析。通过构建情境化与综合化教学模式，可在音乐学习中实现文化认同、审美提升与品格培养的协同发展，为传统文化进课堂提供实践参考。

关键词

非物质文化遗产；陕北民歌；小学教育；五育融合；课程实践

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v5i4.39100