新工科背景下《功能材料》课程教学创新与实践

瑞洋 梁(辽宁工业大学材料科学与工程学院，中国)
荣达 赵(辽宁工业大学材料科学与工程学院，中国)
青春 李(辽宁工业大学材料科学与工程学院，中国)
淑英 陈(辽宁工业大学材料科学与工程学院，中国)
昊 吴(辽宁工业大学材料科学与工程学院，中国)

摘要

《功能材料》是材料科学与工程专业一门具有高度交叉性、前沿性与实践性的工科课程，涉及物理、化学、生物等多方面知识的融合。针对学生“重教材内容，轻行业前沿，重死记硬背，轻实践能力，重知识目标，轻思政育人”等教学痛点，本团队以新工科背景下应用型人才培养为导向进行教学设计的创新，重点落实学生创新及实践能力的培养，同时将课程思政中的红色文化贯穿整个教学环节，培养学生建立绿色材料与能源发展理念。按照材料专业一流本科专业建设要求，反向设计功能材料课程目标，加强新工科背景下人才创新能力、多学科融合视野以及实践能力的培养，促进应用型大学实践创新人才培养目标的达成。

关键词

新工科；功能材料；思政育人；实践创新；教学改革

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i6.24785