新工科建设视角下信息技术融合高校数学课程的教学模式探索

辉宇 王(北京城市学院，中国)

摘要

随着新工科建设的不断推进，传统的高校数学课程面临着多方面的挑战。信息技术在教育领域的应用日益广泛，特别是在数学课程的教学过程中，信息技术的融合为教学内容和方式的创新提供了契机。如何在信息化时代培养学生的创新能力和工程实践能力，已经成为高等教育中的一项重要任务。信息技术的快速发展为高校数学课程的改革和创新提供了新的契机。本文从新工科建设的视角出发，探讨了信息技术在高校数学课程中的融合应用，并提出了基于信息技术的教学模式创新。通过分析传统数学教学中的问题及信息技术的优势，本文结合实践经验，设计了适合新工科背景下的数学教学模式，旨在提高学生的数学素养、增强其实际应用能力。最终，本文提出了实施这一教学模式的具体策略及建议，以期为新工科建设背景下的数学课程改革提供有益的借鉴。

关键词

新工科建设；信息技术；数学课程；教学模式；高校教育；课程改革

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i6.24786