美育育人视域下中学语文“1+X”课程模型构建研究

怡 吴(苏州立达中学校，中国)

摘要

新时期的全面推进素质教育要求以美育育人的育美时代价值在中学教育中越来越明显，“指向美育育人的‘1+X’课程构建的校本研究”作为课题研究的指向，笔者分析了“1+X”课程模型的设计。“1+X”的跨学科融通就是将语文与多个领域的学科内容进行整合，增加语文教与学的美育含量。模型构建了“1+X”的设计背景、理论依据、研究内容、建设原则、实施策略及成效性评价，旨在为语文教学的美育育人的实操在中学阶段提供一种创造性的切入方法与实践案例，以促进学生的美的素养及能力的发展。

关键词

美育育人；中学语文；“1+X”课程模型

参考

孙启然.“1+X”联读法在初中语文革命文化作品教学中的应用研究[D].牡丹江师范学院,2024.

侯淑君.基于“教-学-评”一体化的初中语文“1+X”阅读教学研究[D].江西师范大学,2024.

秦明洋.系统论视域下的初中语文说明文”1+X”群文阅读教学研究[D].鲁东大学,2024.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i8.25208