新文科背景下民族院校大学英语课程思政教育现状研究

春杰 张(云南民族大学预科教育学院，中国)

摘要

在新文科建设背景下，民族院校大学英语课程思政教育愈发重要。本研究运用问卷调查、访谈及案例分析等方式，深入探究云南民族大学、北方民族大学、四川民族学院三所院校的课程思政现状。研究发现，学生认知有差异，教师教学方法多样却有缺陷，融入效果也良莠不齐。民族院校虽坐拥民族文化资源和多语言多文化环境优势，但面临文化差异融合与教学资源短缺难题。为此，本文提出优化教学内容、创新教学方法、强化教师培训等建议，助力民族院校大学英语课程思政教育改革，提升学生综合素质。

关键词

新文科；民族院校；大学英语；课程思政；教育现状

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i8.25210