多元化教学提升手术室护理人员应急能力的实践研究

艳红 曹(郑州大学第一附属医院，中国)

摘要

本文对多元化教学于提升手术室护理人员应急能力这一方面的实践成效展开探讨，剖析手术室护理人员应急能力的当前状况以及所存在的问题。本文设计出多元化教学方案，其中包含模拟训练、案例教学以及团队合作演练等多种教学方法，并且在实际教学过程中给予应用。研究得出的结果显示，多元化教学可有效提升手术室护理人员的应急反应速度、决策能力以及团队协作能力，本研究为手术室护理人员的培训给予了新的思路与方法，有关键的实践意义以及推广价值。

关键词

多元化教学；手术室；护理人员；应急能力

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i11.28542