双创教育与专业教育“互嵌”教学改革路径研究

慧 周(广东科贸职业学院，中国)
静娟 何(广东科贸职业学院，中国)
于兰 艾(广东科贸职业学院，中国)
嘉琪 林(广东科贸职业学院，中国)

摘要

党的二十大报告强调创新驱动发展，高校需强化学生创新创业能力培养。针对高职院校双创教育与专业教育脱节问题，本文提出“三维互嵌式”教学模式，推动二者深度融合。理论层面，创新“互嵌”理念，构建“知识-技能-价值观”三维框架，拓展双创教育理论内涵；实践层面，设计分阶段互嵌路径，破解双创教育目标模糊、脱离专业主体等难题，实现“全覆盖+个性化”培养。通过教学链、产业链、创新链协同互嵌，促进双创成果转化，服务区域经济。研究证明，该模式能有效提升学生双创能力与专业素养，为高职院校深化教学改革、培养创新型人才提供实践范式，兼具理论创新与应用价值。

关键词

创新创业教育；专业教育；三维互嵌式；教学改革；教学模式

参考

国务院办公厅 . 关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见 [EB/OL].(2015-05-04).https://www.gov.cn/gongbao/content/2015/content_2868465.htm?url_type=39.

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i11.28550