基于生活化教学的初中地理学科融合教学策略探讨

智宝 邹(旬阳市金寨初级中学，中国)

摘要

初中地理教学中，融合教学作为现阶段常见的教学方式，可以通过学科融合，将地理知识点融合到其他学科，方便学生形成整体思维，在全局上对知识点进行认知，强化其学习效果。所以学科融合就成为现阶段初中地理教学的关键。而融合环节，生活化的教学十分切合学生心理，能达到更好的教学效果，就要求教育人员结合地理教学需要，通过合适的教学策略，在生活化教学模式下，实现地理学科的融合，在保证教学质量的同时塑造学生的全局观。

关键词

生活化教学；地理；学科融合；教学策略

参考

尚玉玲. 基于跨学科融合的初中地理主题式情境教学实践研究[D]. 南宁师范大学, 2023.

焦海洋. 学科融合背景下中学地理智慧课堂教学模式研究[D]. 信阳师范学院, 2023.

赖仟仟. 初中地理与劳动教育融合教学策略研究与案例设计[D]. 江西师范大学, 2023.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i11.28555