混合式大学英语思政融入路径研究现状分析

梅 李(昆明市医科大学海源学院，中国)

摘要

本文旨在探讨混合式大学英语教学中思想政治教育的有效融入路径，通过系统回顾相关文献，分析了课程思政的概念及其在混合式教学中的应用价值。研究采用文献分析法，梳理了混合式教学模式的特点与优势，并结合实际案例探讨了教学目标设定、教学设计创新、多样化的教学方式以及多元化的教学评价体系。研究发现，尽管存在一些挑战，如资源分配不均和技术支持不足等问题，但通过制定针对性的应对策略，可以有效促进混合式大学英语教学中思政教育的深度融合。结论部分总结了当前研究的主要成果，并提出了未来研究的方向与建议。

关键词

混合式教学；大学英语；思政教育；教学设计；教学评价

参考

Path of English and Ideological and Political Education in Blended Universities

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i12.29274