应用型本科院校“嵌入式技术与应用”实验教学新模式的探索与实践

超 王(文山学院，中国;)
海攀 周()

摘要

《嵌入式技术与应用》是应用型本科院校工程类专业的重要课程，其实验教学对培养学生的实践能力与创新思维具有深远影响。然而，传统实验教学模式存在预习效果差、实验内容单一、学生理解浅显、课堂效率低、学习兴趣不足及考核方式单一等问题，严重限制了应用型人才的培养效果。为此，本文设计了一种系统化的实验教学模式，通过任务式预习、复现式实验、扩展式课后任务、阶段式小任务、项目式课程设计、综合式考核及竞赛激励等多元化方法，全面提升学生的实践能力与创新意识。实践验证表明，该模式不仅显著提高了学生的学习积极性，还增强了其动手能力与问题解决能力，为应用型本科院校嵌入式技术实验教学提供了切实可行的解决方案。

关键词

应用型；嵌入式技术；实验教学；任务驱动；项目式教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i12.29280