为童年插上想象之翼：统编版小学语文教材的想象资源开发与教学实践

碧霞 刘(庆阳市西峰区新建小学，中国)

摘要

本论文以统编版小学语文教材为研究对象，系统梳理教材中蕴含的想象资源，结合教学实践探索想象阅读教学的有效路径。通过分析教材中童话、诗歌、科幻文本等载体的想象特征，提出“情境创设—多维互动—创意表达—评价优化”的教学策略体系，旨在通过阅读教学激发学生想象力，提升语文核心素养。研究表明，将想象资源开发与教学实践有机结合，能够有效促进儿童思维发展与语言能力提升，为落实新课标“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”核心素养目标提供实践支撑。

关键词

统编版教材；想象阅读；资源开发；教学实践

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i12.29281