多程序设计类课程背景下 python 课程建设的创新探索

晓锐 王(西南林业大学大数据与智能工程学院，中国)
天祥 施(西南林业大学大数据与智能工程学院，中国)
欣儒 温(西南林业大学大数据与智能工程学院，中国)

摘要

计算机相关专业程序设计类课程数量激增，学生面临学时压缩、语言混淆、知识碎片化等问题。本文以Python课程为探索切入点，突破传统教学模式，提出“多课程协同+智能化工具支持”的创新教学体系。该体系通过构建跨语言知识图谱、引入交互式学习平台、设计全栈型综合实训项目，强化学生对Python核心特性的理解及多语言协同应用能力。同时，结合数据科学领域真实场景，探索基于Jupyter生态的“理论—实践—评估”一体化教学模式，为解决编程语言教学的同质化问题提供新思路。

关键词

交互式学习；全栈实训；Jupyter生态

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i13.29617