基于“五育并举”背景下高职院校心理育人策略创新与实践研究

雨霈 杨(河南交通职业技术学院，中国)

摘要

鉴于新时代教育变革的当下情形，“五育并举”成为达成立德树人根本任务的有效路径。高等职业院校身为职业教育体系里的关键构成单元，学生心理健康状态直接牵扯到人才培养质效与教育目标的落实。然而，现今高职院校心理育人工作一般存在育人体系有缺陷、内容形式单一化、师资力量不雄厚等情形，难以适配学生全面成长的要求。本文凭借“五育并举”理念进行相关探讨，分析高职高专院校心理育人当下情形与挑战，倡导融合德育、智育、体育、美育及劳动教育的各类资源，探寻心理育人路径的实用办法，再结合实际案例做以分析，力图为高职院校搭建条理化、多样化、协作化的心理育人新范式提供理论借鉴与实践辅助。

关键词

五育并举；高职院校；心理育人；协同育人；心理健康教育；育人策略

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i13.29636