大数据与审计专业重构实践课程的创新模式设计

华 江(新疆天山职业技术大学，中国)

摘要

本文从大数据与审计专业实践课程目标、教学方法、评价体系三方面提出专业实践课程具体重构方案，体现“技术+审计+实践”的融合。分析当今大数据与审计专业发展趋势与关联度，将课程目标模块化，从基础层的数据采集与清洗、大数据审计理论到核心层的场景化项目采用“数据—模型—报告”全流程训练，再到拓展层的跨学科融合，结合教学方法革新，引入评价体系升级，提高评估数据分析报告的逻辑性、风险识别准确率、工具使用熟练度。通过分析，提出适应行业需求与政策导向，建立能力图谱导向评价体系，将大数据审计课程与实践对接，塑造专业形象与职业素养，学生需完成从数据提取到异常交易识别的全流程任务，紧跟政策与技术迭代，从而逐步实现专业重构实践课程的创新模式。

关键词

大数据与审计；重构实践课程；创新模式设计

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i13.29643