以循证医学为导向的 PBL 教学在住院医师规范化培训白内障教学中的应用

琳 杨(郑州大学第一附属医院，中国)

摘要

住院医师规范化培训是临床医师培养的重要环节，白内障作为常见致盲性眼病，其教学效果能够直接影响到医师的临床能力。传统教学模式以理论讲授为主且缺乏实践与批判性思维培养。本文探讨循证医学（EBM）为导向联合问题学习（PBL）教学模式在白内障教学中的应用，通过整合临床问题、循证证据与小组讨论提升住院医师临床决策能力和自主学习能力。研究分析该模式实施下的教学设计、实施方法和潜在优势，为眼科规范化培训提供新思路。通过EBM-PBL模式的实施，能够有效激发学习兴趣、强化临床思维、提升教学效率。

关键词

循证医学；PBL教学；住院医师；规范化培训；白内障教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i13.29654