基于多模可视化联合 PBL 教学模式在小儿外科手术教学中的应用

国锋 张(郑州大学第一附属医院小儿外科，中国;)
飞 郭(郑州大学第一附属医院小儿外科，中国;)
宽 谢(郑州大学第一附属医院教育处，中国;)

摘要

随着医学教育模式持续创新，多模可视化技术与基于问题的学习即PBL相结合的教学模式，为小儿外科手术教学提供了全新思路。本研究对多模可视化联合PBL教学模式在小儿外科手术教学中的应用展开探讨，借助整合三维重建、虚拟现实（VR）等可视化技术以及PBL的主动学习特性，以提升学生的临床思维、操作技能以及团队协作能力。研究剖析了该模式的教学设计、实施路径以及潜在优势，还对其在儿科手术教学中的实践效果进行探讨，为小儿外科教学提供了高效且安全的培训方案。

关键词

多模可视化；PBL教学模式；小儿外科；手术教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i13.29671