新工科背景下《嵌入式系统原理》课程思政探索

欢 罗(韶关学院智能工程学院，中国)
远泉 洪(韶关学院智能工程学院，中国)
昊翔 文(韶关学院智能工程学院，中国)
建军 刘(韶关学院智能工程学院，中国)
镜 苏(韶关学院智能工程学院，中国)

摘要

在新工科建设蓬勃发展的时代背景下，高校课程思政改革成为重要议题。本文以《嵌入式系统原理》课程为载体，探索专业教育与思想政治教育的深度融合路径。通过重构知识体系、创新实践环节、深化价值引领，将家国情怀、工匠精神、科技伦理等思政元素融入课程教学全过程。课程实现了知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。量化评价与质性分析显示，学生专业认同感、工程素养及社会责任意识显著提升。实践表明，该模式有效提升了学生的专业认同感与社会责任感，为新工科人才培养提供了可借鉴的思政教育范式。

关键词

新工科；课程思政；嵌入式系统；家国情怀；工匠精神

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i14.30123