给孩子“看得见摸得着”的评价——浅谈“代币制”在中小学校管理中的实施和探究

海滨 叶(汕尾市深汕中心学校，中国)

摘要

代币制在中小学校管理中作为一种行为塑造的有效方法，寓教于乐、寓学于趣，它把学生感兴趣的游戏世界的规则应用到行为管理中，提高学生的积极性，还可以帮助他们建立良好的行为习惯。本文从代币制的研究背景、概念与意义、实施策略、问题与挑战等方面来阐述，提出适合中小学校管理的代币制应用策略，以期为学校管理提供参考。

关键词

代币制；中小学管理；行为激励；教育策略

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i14.30128