药学专业新入职人员规范化培训方案的设计与带教模式创新研究

国贤 冯(广州医科大学附属肿瘤医院，中国)

摘要

目的：针对新入职药学专业人员构建科学、标准、规范的培训方案，并且创新带教模式、提升其岗位胜任力。方法：具体选择2019年5月到2025年7月间我院新入职的10名药师作为研究对象，随机将之划分成研究组和常规组，各有5人。针对常规组内的5人选用传统培训方案，针对实验组内的5人实施新制定的培训方案即带教模式。最后，针对两组人员的结业考核得分、处方审核准确率、用药咨询满意度进行分析对比。结果：分析研究数据可知，实验组结业考核总分明显高于常规组内成员，并且数据差异存在显著统计学意义（P＜0.05）。而后研究组成员的处方审核准确率、用药咨询满意度同样要优于常规组内的患者。由于P＜0.05，因此数据差异存在显著统计学意义。结论：对于医院新入职的药学专业人员来说，为其设定全新的培训方案、带教模式有着非常重要的意义。而本研究所提出的双导师制、阶梯式课程设计模式则具有一定的推广价值。关键词医院；药学专业；新入职；培训方案；带教模式【作者简介】冯国贤（1990-），男，中国广东广州人，本科，初级药师，从事药学研究。

关键词

医院；药学专业；新入职；培训方案；带教模式

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i14.30129