小学语文阅读教学中批判性思维的培养

春华 杨(南充市南部县第三小学，中国)

摘要

本文围绕着小学语文阅读教学中的批判性思维培养这一问题展开论述，分别从理论内涵、教学现状以及实施路径这三个方面进行探讨。首先对批判性思维的概念内涵和小学阶段的重要性进行了阐述，并指出了它与小学语文阅读教学之间的关系；其次从目前阅读教学目标定位、思维培养存在的问题等方面分析了导致批判性思维发展的问题所在；最后给出了以文本分析为依据的提问策略、多种视角下的观点表达和讨论、跨学科学习的教学活动等实施路径，希望能为小学语文阅读教学提供一些理论上的支持和实践上的参考，促进学生批判性思维的培养。

关键词

小学语文；阅读教学；批判性思维；文本分析；跨学科融合

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i14.30136