统整激活融通：学习任务群导向的单元整组教学实践——以统编版五年级下册第七单元为例

丹萍 高(慈溪市观海卫镇卫前小学，中国)

摘要

语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，在真实的任务情境下，作为一项实践性的语文活动展开。笔者分析现状后，通过“纵横把握学情，明晰单元教学目标；规划学习任务，构建能力进阶路径；搭建学习支架，助力语文素养提升”三个维度，建构了结构化的学习单元，将学习任务群的情境性、实践性、综合性有效地体现出来。本文以统编版教材五年级下册第七单元为例展开阐述。

关键词

学习任务群能力进阶学习支架

参考

中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准（2022年版）[S].北京：北京师范大学出版社，2022.2. 吾欣歆管贤强陈晓波.新版课程标准解析与教学指导小学语文（2022年版）[S].北京师范大学出版社，2022.3. 汪燕宏蔡静 .小学语文学习任务的设计与教学（2022年版）[S].福建教育出版社，2022.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i14.30153