人工智能在物理实验教学中的场景应用案例研究

卓 冯(华南理工大学，中国)

摘要

本文探讨了人工智能（AI）在物理实验教学中的应用，通过多方面的分析与实践案例验证，发现AI在赋能物理实验教学创新方面具有显著的核心价值。在提升效率方面，智能数据采集与分析技术让实验数据处理时间大幅缩短；在深化理解上，虚拟仿真实验场景和智能实验指导场景能将抽象的物理概念具象化，帮助学生更好地理解实验原理；在促进个性化方面，基于学生实验表现构建的画像，能为学生推荐个性化学习路径，满足不同学生的学习需求。

关键词

教学；人工智能；物理实验；应用场景；智能辅助

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i14.30159