新技术赋能学生创新思维的培养

宇 孙(北京市少年宫，中国)

摘要

随着人工智能时代的到来，创新思维成为人才的核心竞争力。本文以北京市少年宫机器人教学为切入点，深入剖析人工智能技术在培养学生创新思维方面的独特作用。通过实践案例和理论分析，阐述了人工智能技术如何激发学生的创新兴趣、拓展创新视野、培养创新实践能力以及提升创新协作水平，为推动人工智能教育与学生创新思维培养的深度融合提供参考。

关键词

人工智能技术；创新思维；机器人教学

参考

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cess optimization, and cross-border business processing), and provide strategic references for cultivating high-skilled professionals in China’s freight forwarding industry.KeyworksWorldSkills Competition; Freight Forwarding; Teaching and Learning世界技能大赛对教与学的启示——以物流与货运代理赛项为例黄锐琼钟佳锐广东省城市技师学院，中国·广东广州 510520摘要通过系统解构世赛物流与货运代理项目的竞赛模式、技术标准与评分体系，结合我国人力资源社会保障部推行的工学一体化人才培养模式改革要求，探索世赛标准与职业教育深度融合的实践路径：构建基于岗位核心能力的模块化课程体系，实施以典型工作任务为导向的实践教学模式，培育具备国际视野的双师型教师团队，建立以职业能力发展为导向的多元化评价机制。通过构建“赛教融合”的人才培养机制，有效激发技能学习内生动力，提升学生国际物流方案设计、货运流程优化及跨境业务处理等核心职业能力，为培养适应全球供应链发展需求的高素质技术技能人才提供可资借鉴的改革路径。关键词世界技能大赛；货运代理；教与学【作者简介】黄锐琼（1979-），女，中国广东罗定人，本科，高级讲师，从事国际物流、货运代理研究。1 引言世界技能大赛，作为全球范围内最高水平的职业技能赛事，被誉为“技能界奥林匹克”的全球顶级赛事。该大赛由世界技能组织(WoldSkillsOganization,WSO)负责组织，通过每两年一届的全球总决赛，持续构建着职业技能发展的世界标杆。截至2024年，大赛已成功举办47届，累计设置项目从最初的6个工种拓展至62个现代技能领域，涵盖从传统制造业到数字经济时代的全产业链技能需求。货运代理赛项在2017年阿布扎比第44届世赛中作为展示项目首次亮相，通过模拟国际物流全流程操作，考核选手运输方案设计、单证处理、成本优化等核心能力。该赛项于2019年喀山第45届世赛正式成为竞赛项目，从工作组织与管理、客户关系、商务运输、成本和价格、信息通信技术、应急处理六个方面对选手进行考核，竞赛内容涉及空运、海运及陆路运输等诸多领域。该赛项的设立不仅反映了全球供应链重构对专业人才的需求升级，更预示着职业教育从单一技能训练向复合型能力培养的战略转型。

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i14.30168