数字赋能提升职校生体育学习兴趣的实证研究

德伟 吴(汕头市鮀滨职业技术学校，中国)

摘要

本研究以粤东地区四所职业院校的1000名学生为调查对象，汕头市鮀滨职校200名学生为实验对象，通过问卷调查、交叉分析和文献研究等方法，深入探讨了职校学生体育学习兴趣的现状、影响因素及体育成绩提升路径。研究发现，当前职校体育教学存在课程同质化、评价单一化、设施供需失衡、教学数字化滞后等问题。基于此，本研究提出了模块化课程体系、数字化教学创新、“三维度九指标”评价模型并在鮀滨职校进行实证研究，实践证明，课程改革设计和评价模型是有效可行的，可为广大职校体育教学改革提供参考。

关键词

数字赋能；职校生；体育学习；实证；研究

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i15.30744