基于目标导向的 PBL 教学法促进康复医学教学改革的实践策略研究

二荣 马(广东东软学院，中国)

摘要

康复医学作为跨学科应用性学科，在临床医学教育里愈发受重视，但传统教学模式难满足当下对高素质康复人才的需求，教学改革刻不容缓。问题导向学习（PBL）教学法能激发学生主动学习与思维，被引入医学教育。本文围绕目标导向的PBL教学法在康复医学教学改革中的应用展开探讨。先剖析康复医学教育现状与问题，阐述PBL教学法理论基础和目标导向特性，接着提出实施策略与方法。经案例研究，表明PBL教学法可有效提升学生临床思维、问题解决及团队协作能力，助力教学改革创新。最后，对PBL教学法在康复医学教学未来的进一步发展提出建议。

关键词

目标导向；PBL教学法；康复医学；教学研究；临床教育

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i15.30758