人工智能技术赋能计算机基础教学的实践策略分析

刚 侯(长春人文学院，中国)

摘要

随着教育现代化进程持续推进，传统的计算机基础教学已然难以契合当下高效且个性化的教学要求，而人工智能技术逐步融入其中，为教学模式的革新开辟了全新的突破口。借助引入智能诊断分析、自适应学习系统、虚拟助教以及教学数据反馈机制，课堂变得更为灵活，学生的学习体验也在不知不觉中发生着改变。本文将实际教学环节作为重点关注对象，聚焦于人工智能怎样有效地融入课堂，对教学流程加以优化，提高学生的编程实践能力以及学习主动性，推动计算机基础课程切实达成“因材施教”与“教学相长”的目标。

关键词

人工智能技术；计算机基础教学；必要性；实践策略

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i15.30769