产教融合背景下高等数学课程思政研究与实践

淑莹 赵(黑龙江科技大学理学院，中国)

摘要

在深化产教融合以及落实立德树人根本任务这样的大背景之下，高等数学课程究竟怎样达成专业教育与思政育人的协同发展，已然成为当下高校教育改革里颇为关键的课题。高等数学作为一门有较强基础性且逻辑性严密的学科，它在培育学生抽象思维以及严谨态度的还承载着育人育德的现实意义。借助把数学知识和时代要求、行业发展进行有机结合，于教学设计之中融入思政元素，让学生在知识构建的进程里不知不觉地树立起正确的价值取向与职业意识。本文依据产教融合的实践需求，基于高等数学课程的教学特点，探寻以真实案例、项目实践、产业协同等形式推进课程思政的路径，试着构建理论教学与价值引导深度融合的实践机制。

关键词

产教融合背景；高等数学课程；思政研究；实践策略

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i15.30776