基于 AI 赋能生物技术的中职高中生物虚拟实验教学模式构建

定军 韩(石泉县职业技术教育中心，中国)

摘要

随着人工智能技术的快速发展，教育领域迎来了革命性的变革，尤其在中职和高中教育中，虚拟实验成为提升教学效果和学生实践能力的重要手段。本文探讨了基于AI赋能的生物技术虚拟实验教学模式在中职高中的应用与构建。首先，分析了传统生物学实验教学中的局限性，并阐述了AI赋能虚拟实验的优势。其次，本文提出了一种结合AI技术的生物技术虚拟实验教学模式，探讨了该模式的关键组成部分及其实施路径。最后，通过案例分析，展示了该模式在实际教学中的应用效果，并提出了未来的发展方向。研究表明，AI赋能的虚拟实验不仅能够提高生物学教学的互动性和趣味性，还能有效克服实验教学中的设备和资源限制，有助于提高学生的实验操作能力和创新思维。

关键词

AI赋能；虚拟实验；生物技术；中职高中；教学模式

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i15.30777