混合式教学模式下物流实训课程的重构路径研究——以港口运营为例

杰 袁(金山职业技术学院，中国)
妍荔 仇(金山职业技术学院，中国)
楠 杨(金山职业技术学院，中国)
军 王(金山职业技术学院，中国)

摘要

本研究针对物流行业数字化转型与实训教学效能不足的矛盾，构建“线上虚拟仿真-线下视频实训-企业现场实践”三维教学框架，开发基于任务驱动的翻转课堂实施方案。通过整合校企合作开发的港口运营实训视频资源与虚拟仿真技术，形成"课前视频预习-课中实操演练-课后视频复盘"闭环教学流程。实证研究表明：混合式教学模式可使设备操作合格率提升至93%，企业培训周期缩短40%，形成可复制的“虚实双擎、校企双元”教学范式，为职业教育数字化转型提供实践路径。

关键词

任务驱动、翻转课堂、智能技术、VR设备

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i15.30783