大思政格局下武汉地方史融入中职历史教学的路径探究

海林 谢(武汉市第一商业学校，中国)

摘要

在中职历史教学中融入地方史资源，既能落实“大历史观”的教育理念，也能通过在地化叙事激发学生的学习兴趣。本文以武汉地方史为研究对象，从融合意义、现状分析、契合点挖掘及教学策略四个维度展开论述，结合图表实证分析，探索中职历史教学的在地化路径，充分发挥历史学科的育人功能，培育历史学科核心素养，落实立德树人根本任务。

关键词

地方史；中职历史；融合

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i16.31471